Mobiliser l'Intelligence Artificielle Générative (IAG) de façon responsable - RNSPF

DESCRIPTION

Produire et réviser du contenu professionnel multimédia en utilisant des outils d'Intelligence Artificielle Générative (IAG) de façon responsable. 100% en distanciel. 

Le professionnel formé sera un spécialiste en Intelligence Artificielle Générative (IAG), capable de sélectionner, d'interagir et de produire du contenu en conformité avec les besoins spécifiques d'un commanditaire, à l’aide d’outils types « agents conversationnels ». Il sera également compétent pour évaluer les implications éthiques et réglementaires liées à l'usage des outils d'IAG. Ce professionnel pourrait travailler dans diverses industries, y compris la rédaction et la production de contenu multimédia (textes, images, etc.), le marketing, et d'autres domaines nécessitant la production de contenu professionnel et personnalisé.

Cette formation permet l’obtention de la Certification professionnelle CertifIAG inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences (RS6891) sous le nom Produire et réviser du contenu professionnel multimédia en utilisant les outils d’Intelligence Artificielle Générative (IAG) de façon responsable par décision du directeur général de France compétences du 28/11/2024 (jusqu'au 28/11/2027)

POINTS FORTS ET SPÉCIFICITÉS

• 100% distancielle
• Alternance d'activités synchrones et asynchrones
• 21 heures de formation
• Pédagogie active, ludification

Accès à un centre de ressources dédiées à l'IA

Formation certifiante : permet l’obtention de la Certification professionnelle CertifIAG inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences (RS6891) sous le nom Produire et réviser du contenu professionnel multimédia en utilisant les outils d’Intelligence Artificielle Générative (IAG) de façon responsable.

PROFIL DU CANDIDAT

La certification est conçue pour les professionnels cherchant à exceller dans la production de contenu innovant grâce à l'Intelligence Artificielle Générative (IAG). Ce programme s'adresse plus particulièrement aux métiers suivants :

Concepteur-rédacteur de contenus multimédias (textes, images, vidéos, audios) tels que :

• Community Manager
• Journaliste et reporter plurimédias
• Scénariste
• Documentaliste et gestionnaire de médias

Concepteur-Formateur de contenus pédagogiques tels que :

• Formateur
• Ingénieur pédagogique
• Coordonnateur

Ces publics aspirent à intégrer des outils avancés tels que les agents conversationnels dans leur travail quotidien, leur permettant de produire des contenus personnalisés et pertinents en adéquation avec les exigences précises de leur cahier des charges (interne ou externe). 

• Cadres et agents de la fonction publique
• Enseignants et formateurs
• Professionnels de la communication, du marketing ou de la création de contenus
• Consultants, managers et chefs de projet
• Personnes en reconversion ou en montée en compétences

COMPÉTENCES ATTENDUES

Introduction :

Se familiariser avec les outils et technologies d'IAG en France, en Europe et dans le Monde (leur historique, leur définition, leur réglementation, leurs principales fonctionnalités).

C1. Sélectionner les outils et technologies d'intelligences artificielles génératives (IAG) les plus adaptés, en mobilisant ses concepts fondamentaux, en particulier les principes directeurs des modèles génératifs et en se tenant à jour sur les dernières avancées dans le domaine de l'IAG, afin de répondre aux besoins de production du contenu spécifique à son usage (contenu d’information, marketing, pédagogique…) et aux attendus du commanditaire

C2. Dialoguer avec une IAG en réalisant des requêtes efficaces et en élaborant des conversations complexes alimentées par divers types de données, y compris en transmettant des commandes spécifiques pour stimuler l'idéation, afin d'optimiser l'apprentissage de l'IA et obtenir des résultats cohérents avec la demande.

C3. Produire du contenu qui répond aux besoins du commanditaire avec des outils d'IAG, en utilisant des données préalablement collectées et synthétisées et/ou en adaptant les requêtes en fonction du contexte, afin de maximiser la qualité et l'utilité des résultats obtenus pour générer un contenu répondant aux objectifs du commanditaire.

C4. Réviser le contenu généré par l'IA en modifiant la requête initiale (prompt) et/ou en appliquant diverses techniques stylistiques et narratives afin de créer des variantes de contenu qui visent à augmenter l’efficacité du message auprès du public destinataire.

PRÉREQUIS ET CONDITIONS D'ACCÈS À LA FORMATION

Prérequis :

CONTENU DE LA FORMATION

Préparation et certification 100% en distanciel.

La formation de 21 heures s'articule en six blocs contenant des activités synchrones (Visioconférences), asynchrones (temps de e-learning) et des productions à rendre (Vidéos, rapports écrits...)

Programme de formation     Vidéo de présentation     

MODALITÉS D'ÉVALUATION

L'équipe formatrice prévoira une date de certification avec Certifopac (organisme certificateur), au maximum dans les 3 mois suivant la fin de formation

Épreuve écrite : analyse de la pratique professionnelle

Le/la candidat(e) rédige un rapport, à partir d’une demande fictive ou réelle d’un commanditaire, et réalise l’ensemble des étapes permettant de produire un contenu à l’aide d'un ou plusieurs outils d'intelligence artificielle générative, et le propose à l’évaluateur dans un délai maximum d’un an après la fin de la formation. Ce rapport doit être synthétique - maximum 10 pages - et permettre au jury d’analyser la capacité du/de la candidat(e) à mettre en application les compétences du référentiel de certification à savoir les compétences C1, C2, C3 et C4.

Le candidat dépose son rapport écrit au format PDF via la plateforme « Mycertif » ; au moins quinze jours avant sa soutenance orale. Le jury prend connaissance du rapport écrit avant la soutenance orale, via la plateforme « Mycertif », et se prononce sur l’acquisition des compétences 1, 2, 3 et 4, en évaluant le respect des critères de compétences du référentiel. Le rapport transmis doit démontrer la maîtrise des quatre premières compétences clés du référentiel de certification cité ci-dessus.

Épreuve orale : validation de la pratique professionnelle

Le candidat présente sa soutenance et le jury se prononce sur l’acquisition de la compétence 5.

Lors d’une soutenance orale en visioconférence de 20 minutes devant un jury, le/la candidat(e) argumente sur l’atteinte ou non de l’objectif fixé. Il présente au jury, comment il a évalué les résultats obtenus via les outils d'IAG en considérant les implications éthiques, les risques de biais, les enjeux de confidentialité, de sécurité, et de protection des données. Il justifie également comment il a veillé à une utilisation responsable de ces technologies et de la réglementation en vigueur. Cela permet au jury d'analyser la capacité du/de la candidat(e) ) mettre en application la compétence C5 du référentiel :

Le/la candidat(e) aura un temps d’exposé de 10 minutes et s'appuiera nécessairement d'un support de présentation selon les pratiques usuelles de son secteur d’activité. 10 autres minutes serviront à répondre aux questions du jury.

Le RNSPF dispose de moyens permettant de lutter contre la fraude dans le cadre de l’évaluation orale à distance. A ce titre, les dispositions sont les suivantes :

Contrôles d'identité renforcés : Avant chaque épreuve, le candidat devra présenter sa pièce d'identité (carte d'identité ou passeport) via webcam pour une vérification visuelle par le jury. Cette vérification sera effectuée au début et à la fin de l'examen pour éviter toute substitution.

Contrôle par webcam en temps réel : Pendant toute la durée de l'examen, la webcam du candidat doit rester activée, permettant au jury de vérifier l'authenticité de la session en direct. En cas de perte de contact visuel avec la caméra, la session ne peut avoir lieu.

Charte de conduite anti-fraude : Chaque candidat devra signer une charte de conduite anti-fraude avant l'examen, confirmant son engagement à respecter les règles de l'évaluation et acceptant les sanctions en cas de manquement.

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

L'équipe pédagogique est constituée de deux chargés de mission numérique et pédagogique du Réseau Numérique du Service Public de Formation ( RNSPF ) reconnus dans leur spécialité ou dans les domaines transversaux dont les compétences sont attestées par leur expérience, leurs diplômes et leur certification.

Charlotte CHANSON, formatrice / coordinatrice -  charlotte.chanson@creps-dijon.sports.gouv.fr   - 0379571359

Tom FERNANDEZ, formateur / coordinateur -  tom.fernandez@creps-dijon.sports.gouv.fr   - 0380407617

David MARTIN, formateur / coordinateur -  david.martin@creps-dijon.sports.gouv.fr   - 0379570862

ACCESSIBILITÉ

• Nous vous invitons à contacter le responsable de la formation envisagée, ainsi que le référent handicap du CREPS
• Prendre contact avec votre référent de parcours (France Travail, Cap emploi, Mission Locale, etc.) 

• Lors de votre entretien avec le référent handicap du CREPS, un dossier de demande d'aménagement vous sera remis. Il peut également être délivré par la DRAJES.

Le médecin agréé évalue votre situation et formule, si nécessaire, des préconisations d'aménagements.

A cette occasion, il complète le certificat médical prévu à cet effet :  le certificat médical.

•  de demander l'aménagement des épreuves lorsque votre situation le justifie ;
• de choisir d'évoquer, ou non, votre situation de handicap ;
• de vous opposer à la transmission des informations relatives à votre situation de handicap à des tiers (notamment au centre d'examen ou, le cas échéant, à un employeur). Vous pouvez revenir sur cette décision à tout moment.

FINANCEMENT DE VOTRE FORMATION

Attention : Les frais de dossier sont non remboursables en cas de désistement.

Inscription via le lien en bas de ce formulaire.

Moyens de prise en charge possibles :

• par l’employeur à sa convenance (plan de formation uniquement pour les structures privées et/ou fonds propres)
• par des fonds propres du stagiaires
• par le CPF, car elle permet l’obtention de la Certification professionnelle CertifIAG inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences (RS6891) sous le nom Produire et réviser du contenu professionnel multimédia en utilisant les outils d’Intelligence Artificielle Générative (IAG) de façon responsable

Les conditions générales de vente applicables aux actions de formation du CREPS Bourgogne-Franche-Comté sont consultables ici.

PIÈCES A FOURNIR LORS DE VOTRE INSCRIPTION

☐ Pièce d'identité RECTO/VERSO (carte nationale d'identité ou passeport).

☐ Copie de diplôme de niveau bac+2 ou plus

☐ Lettre de motivation exposant votre intérêt pour la certification et ses objectifs professionnels. 

☐ Questionnaire de positionnement et de présentation de projet professionnel :  Lien formulaire de positionnement        

INDICATEURS DE LA FORMATION

Taux d'obtention des certifications :

100 % des participants ayant passé la certification l'ont obtenue

Taux de présentation à l'examen :

40% ont passé l'examen et 60 % sont en cours d'inscription 

Taux de recommandation de la formation :

100 % des participants recommandent la formation

Taux de satisfaction de la formation :

90 % des participants se déclarent satisfaits ou très satisfaits de la formation et donnent une note moyenne de 9/10

Chiffres mis à jour le 25/06/2026 sur les sessions de janvier 2026 à juin 2026